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部编本语文教材培训心得 [复制链接]

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发表于 2017-7-25 17:41:27 |显示全部楼层
本帖最后由 JLC 于 2017-7-25 21:17 编辑

部编本语文教材培训心得


                                  裴村中心校三合号学校  贾建勋     

   通过这次培训活动,我对部编本教材编排体系有了新的认识,对部编一年级语文教材的编写理念、原则、意图、特点及教学建议有了更深入的理解,让我受益匪浅。

   朱之文副部长在讲话中阐述了部编教材的重要性,并对在全国开展教材培训提出了指导性意见。朱部长强调,这次国家组织专门力量统一编写义务教育三科(道德与法治、语文、历史)教材是着眼落实党的教育方针、办好中国特色社会主义教育、维护国家长治久安作出的重大部署,要从落实党中央决策部署的必然要求、把好教育系统意识形态关的战略选择、提升义务教育质量奠基工程的高度,充分认识统编三科教材的重要意义。统编义务教育三科教材在理念上,突出德育为魂、能力为重、基础为先、创新为上;在内容上,强化中华优秀传统文化教育、革命传统教育、国家主权教育和法治教育等重要内容。朱部长要求,各地要统一思想,准确理解和把握统编三科教材的思想和内容,提高认识、强化培训、加强教研、落实保障措施、加强舆论引导,把各项工作做细做实,确保义务教育统编三科教材顺利使用。从朱部长的讲话内容,我能充分认识到国家对这次部编教材的重视,以及新编教材的政治方向和价值导向。

   1.重新认识部编本。部编本语文教材的编写理念是什么?概括起来有四点,其中第一点就是体现社会主义核心价值观,做到“整体规划,有机渗透”,教材编写实质上是国家行为,使用这套教材,应注意把核心价值观“有机渗透”,又“润物无声”,减少说教。部编小学语文教材有七大创新点,不同于以往教材,新教材一开始就是识字教学,然后才学拼音,减少了汉语拼音的难度,让拼音教学服务于识字教学。选文方面有变化,很多经典课文又恢复了,“时文”相对少了,传统文化的篇目增加了。新教材采取人文精神和语文素养两条线索相结合的方式编排。人文精神重在选文的思想性,发挥思想品德教育的作用,以文化人;语文素养重在培养学生掌握必备的知识和听、说、读、写基本能力。新教材有更加灵活的单元体系,板块设置更清晰,但彼此融合,综合性加强了,双线组织单元结构。重视语文核心素养,重建语文知识体系。“教读”“自读”“课外阅读”,组成“三位一体”的阅读教学结构。

   2.教学目标更明确,教学思路更清晰。两位老师对部编教材编写的理念、特点、教学建议进行了全面的介绍与剖析,理论联系实践,紧密结合课例,分别从汉语拼音教学、识字与写字教学、阅读教学、口语交际等方面,对新编教材的使用作了细致到位的指导。小学一年级新设置了“和大人一起读”“快乐读书吧”,意在和学前教育衔接,把“教读”“自读”和课外阅读三者结合起来,融为一体,教师要千方百计激发学生读书的兴趣。

   新教材的使用会对小学语文教学提出一些新的要求,新的挑战,也会有些困难,但这会激励和带动我们的教研,更新我们的教学理念,改进我们的课堂教学。我们将在日后工作中,继续研究新教材,用好新教材,迎接新挑战,展现新成效。


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